L’enfant est dans l’action. C’est par l’action qu’il intègre les apprentissages, qu’il développe ses compétences. Sensible aux contrastes, motivé par la découverte, l’expérimentation et le désir d’apprendre, l’enfant développe la compréhension et la conscience du mouvement, au fil du temps. Le potentiel et l’évolution de chaque élève est unique et singulier. Les contenus abordés en éveil et en initiation sont en relation directe avec la danse elle-même.
Passer de l’éveil (4-6 ans) à l’initiation (6-8 ans), c’est passer de l’atelier de découverte à celui de la technique. Au cours de l’initiation, l’enfant prend connaissance des fondements des techniques de la danse et les expérimente.
Professeur(s) :
danses
académiques
INITIATION
